Catégorie : Etablissements

Une autonomie à géométrie variable dans les établissements scolaires

La gouvernance du système invite à une autonomie repensée et localement définie par le sens que lui donnent les acteurs

Les Communautés d’Apprentissage Professionnelles au service du développement des enseignants

Peut-on considérer les établissements scolaires comme des organisations apprenantes ?

Contrôler le travail des enseignants: un nouveau rôle pour les directions

Les directions d’établissement scolaires revendiquent de l’autorité sur les enseignants tout en les invitant à se comporter en professionnels autonomes.